Niektauza, VšĮ
“NIEKTAUZA
“?
Pavadinimas. Nuo atidarymo sulaukiame klausimų, kodėl
pasirinkome būtent tokį darželio pavadinimą. Apsisprendimą lėmė grupelė vaikų,
individualiai dirbančių su logopede ir turinčių nežymų kalbos raidos sutrikimą.
Vilniuje, privačiame vaikų darželyje, dirbau auklėtoja (2-5 m.), buvau
atsakinga už kūrinėlių parinkimą. Ryto ratui ieškojau smagios, nuotaiką
pakeliančios dainelės, pasirinkau Česlovo Navakausko „Niektauzos dainelė“
kūrinį. Savaitės pabaigoje jau girdėjau, kaip dainelę niūniuoja logopedė.
Kalbėdama apie vaikų pažangą paminėjo, jog pirmieji taisyklingai vaikų ištarti
žodžiai buvo dainuojant šį kūrinį.
Nuo tada kilo idėja ir paskata kurti bei padėti vaikams.
Šiuo metu mes padedame ikimokyklinio amžiaus vaikui tobulinti
socialinius, kultūrinius, prigimtinius poreikius. Ruošiame vaikus
integravimuisi į visuomenę, tolimesniam ugdymuisi priešmokyklinėje amžiaus
grupėje.
Lopšelyje-darželyje “Niektauza” veikia dvi grupės – Smalsučių (1,3 – 3 m.) ir Čiauškučių (3 – 6 m.):
Smalsučiai. Vaikai kryptingai ugdomi pagal
kiekvieno pasiekimus, galimybes. Didžiausią dėmesį skiriame kasdienių gyvenimo
įgūdžių ir gebėjimų ugdymui, vaikų kalbinio bendravimo skatinimui. Esant
poreikiui vaikams sudaroma individuali logopedo programa.
Čiauškučiai (logopedinė-Montessori grupė). Vaikai
ugdomi remiantis Montessori sistemos principais, vyksta grupiniai bei
individualūs užsiėmimai su logopedu. Vaikų ugdymo turinys orientuotas į
individualų darbą su kiekvienu vaiku. Ugdoma vaikų atsakomybė už savo jausmus
ir elgesį. Didžiausią dėmesį skiriame kiekvieno vaiko pažangai ir pasiekimams.
UGDOME
REMDAMIESI
Ankstyvojo
vaikų kūrybiškumo ugdymo programa – padeda stebėti ir įvertinti kasdienį
vaikų džiaugsmą.
Naudojame plačiai paplitusį tarptautinį vaikų
ugdymo projektą „Gera pradžia“ – tai
į vaiką ir šeimą orientuotas ugdymas, padeda:
„Laisvai rinktis ir priimti atsakomybę;
Mokytis savarankiškai ir komandoje;
Toleruoti ir gerbti kitokius nei tu“.
Neribojame
vaikų draudimais – leidžiame
tyrinėti, pažinti pasaulį per pojūčius, emocijas, žaidimus, “NE” sakome, kai
vaikui kyla pavojus pakenkti sau ar kitiems.
Domimės alternatyviojo
ugdymo metodais: Valdorfo pedagogikos bruožais, plačiai paplitusia M.
Montesori sistema, naudojame magneto ir fundamentalios mokyklos bruožus. Taip
pat propaguojame ugdymą esant lauke.